摘 要：本文从初中信息科技学科的教学组织形式出发，着重分析自然分组与异质分组两种做法的异同点并据此探讨各自的适用条件，旨在提供一种教法得当的课堂组织范式，以此促进初中信息科技课堂的教学效率，提高学生的信息科技素养。
关键词：分组形式；基于任务教学；合作学习；信息科技教学；信息科技素养
中图分类号：G436；G633.67 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）13-0197-02
Comparative Study on Group-forming Methods in IT Course Teaching
ZHANG Yu
（Shanghai Qingpu No.1 High School，Shanghai 201799，China）
Abstract：The paper selects teaching forms of organization in junior middles school’s IT course as its target. This paper emphatically analyses the similarities and differences between natural grouping and heterogeneous grouping，and explores their respective applicable conditions，aiming at providing a proper classroom organization paradigm，so as to promote the teaching efficiency of information technology classroom in junior high school and improve students’information technology competence.
Keywords：grouping methods；task-based teaching；cooperative learning，IT teaching；IT competence
参考文献：
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作者简介：张瑜（1982-），女，汉族，上海人，信息科技教师，青浦区初中信息科技学科兼职教研员，中学一级，硕士，研究方向：教育技术与信息科技教学。