摘 要：信息技术学科的四个核心要素为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。新课程教学提倡以学生为主，教师为辅的教学理念。因此，在注重发挥学生主观能动性的同时，还要更好地培养学生的信息素养，提高他们的动手能力，让他们有兴趣学，学有所用。本文基于以上理念对初一“大数据分析”课程进行了教学设计。
关键词：大数据；核心素养；学生主体
中图分类号：TP333-4；G642 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）03-0086-03
The Classroom Teaching Design of Big Data Analysis
CAI Yan
（Changshu No.1 Middle School，Changshu 215500，China）
Abstract：The four core elements of information technology discipline are：information awareness，computing thinking， digital learning and innovation and information society responsibility. The new curriculum teaching advocates the teaching with students as the main part and teachers as the auxiliary part. Therefore，while giving full play to students’subjective initiative，we should constantly think about how to better cultivate their information literacy，improve their practical ability，and make them interested in learning and useful. Based on the above concepts，this paper designs the course of “Big Data Analysis” in the first grade of junior middle school.
Keywords：big data；core literacy；student-centered
参考文献：
[1] 赵雨昊. 剖析大数据时代 [J]. 经贸实践，2018（22）：33.
[2] 令莉. 浅谈微时代下如何促进高中信息技术学科核心素养 [J]. 教育教学论坛，2018（50）：252-253.
作者简介：蔡燕（1981-），女，汉族，江苏常熟人，本科， 中学一级教师，主要从事初中信息技术教学工作。