摘 要：C 语言是实践性很强的一门课程，要学好 C 语言，就得多编写代码多练习；C 语言课程不仅在计算机类专业的开设，很多高校连非计算机专业也在学习设；“填鸭式”“验证式”教学已经让学生苦不堪言，对学习提不起兴趣，将 21 点扑克牌游戏案例引入 C 语言的教学，借此激发学生的学习热情，积累项目经验，达到提升学生实践动手能力的目的。
关键词：C 语言；情境教学；任务驱动；项目案例；21 点扑克牌游戏
中图分类号：TP311.1 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）06-0099-03
Using C Language to Realize Blackjack Game
JI Huijin
（Department of Information Technology，Hubei Polytechnic Institute，Xiaogan 432000，China）
Abstract：C language is a very practical course. To learn C language well，you have to write more code and practice more；Clanguage courses are not only offered in computer majors，but also in non computer majors in many colleges and universities；“cramming method” and “verification” teaching have made students miserable and have no interest in learning. This paper introduces the case of BlackJack card game into the teaching of C language，hoping to stimulate students’enthusiasm for learning，accumulate project experience and improve students’practical ability.
Keywords：C language；situational teaching；task driven；project cases；blackjack game
课题项目：湖北省教育科学规划一般课题（2019GB150），主持人：王亮
参考文献：
[1] 王亮 .《C 语言程序设计》循环结构教学案例研究 [J]. 科技视界，2018（1）：60-61.
[2] 谭浩强 .C 程序设计（第五版） [M]. 北京：清华大学出版社，2017.
[3] 李敏 . 以培养计算思维为主的 C 程序设计课程教学改革 [J]. 电脑知识与技术，2019，15（12）：111-112.
[4] 本 • 克莱蒙 .C 程序设计新思维（第 2 版） [M]. 赵岩， 译 . 北京：人民邮电出版社，2018.
[5] 高欢 . 自主学习模式下微课在高校教学中的实践研究 [D].河北：河北师范大学，2019.
[6] 窦祥国 . 面向计算思维培养的高职 C 程序设计案例教学研究 [J]. 中国职业技术教育，2019（32）：93-96.
作者简介：纪辉进（1977-），男，汉族，湖北黄陂人，讲师，本科，主要研究方向：软件技术教学。