摘 要：在“数字电子技术”课程的教学过程中，存在自建教学资源不丰富、实践环节相对薄弱、课程评价体系不完善等问题。针对上述问题，文章提出了解决措施。在教学内容上，打破教材内容，重组课程体系。在教学方式方法上，建立线上教学资源，利用智慧教学工具，采用混合式教学模式，让学生参与课堂教学，注重课程思政。在考核评价上，加大过程性考核权重，对学生多方面考核，取得了不错效果，得到了学生、同行、督导的一致认可。
关键词：数字电子技术课程；混合式；教学改革；智慧教学工具
DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2021.16.046
基金项目：山东华宇工学院 2020 年度校级 教育教学改革研究项目（2020JG22）
中图分类号：TP39；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2021）16-0189-04
Research and Practice of Blended Learning Mode —Take the “Digital Electronic Technology” Course as an Example
WANG Yujuan
(Shandong Huayu University of Technology, Dezhou 253034, China)
Abstract: In the teaching process of the “digital electronic technology” course, there are some problems, such as insufficient self-built teaching resources, relatively weak practical links, imperfect course evaluation system and so on. In view of the above problems, this paper puts forward some solutions. In teaching content, breaking the content of teaching materials, reorganizing the course system; in teaching methods, establishing online teaching resources, using intelligent teaching tools and adopting blended learning mode, allowing students to participate in classroom teaching, paying attention to curriculum thought and politics. In terms of assessment and evaluation, we have increased the weight of process assessment and assessed students in many aspects, which has achieved good results and has been unanimously recognized by students, peers and supervisors.
Keywords: the digital electronic technology course; blended ; teaching reform; intelligent teaching tool
参考文献：
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作者简介：王玉娟（1985—），女，汉族，山东济宁人，副教授，硕士研究生，研究方向：控制工程。