摘 要：文章基于第5 代通信技术，对高校理工科所学Python 语言进行混合式教学研究。5G 通信技术具有高速率、低延迟等特点，使得信息的高速传输、高清视频和AI 的深入应用将成为教学常态。加大线下课堂的容量，增加线上、线下教学资源种类，丰富交互教学方法、手段是高校教学改革的必然。文中将5G 环境教学方法和手段与原有4G 进行了比较，验证发现5G 教学环境优于4G，能获得更好的教学效果。
关键词：第5 代通信技术；混合式教学模式；扩展线下课堂
DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2021.21.049
基金项目：黑龙江省高等教育教学改革研究项目（SJGY20190717）；齐齐哈尔大学教研指导项目（GIZRYB202030/GJZRZX202015）
中图分类号：TP39;G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2021）21-0188-04
Research and Practice of Blended Learning of Python Language Course in Colleges and Universities Based on 5G
WANG Li, ZHANG Yinxia, LI Jingyou, LIU Nana
(School of Computer and Control Engineering, Qiqihar University, Qiqihar 161006, China)
Abstract: Based on the 5th generation communication technology, this paper studies the blended learning of Python language of science and engineering in Colleges and universities. 5G communication technology has the characteristics of high-speed rate and low delay, which makes the high-speed transmission of information, the in-depth application of HD video and AI becomes the norm of teaching. It is inevitable for college teaching reform to increase the capacity of offline classrooms, increase the types of online and offline teaching resources, and enrich interactive teaching methods and means. In this paper, the methods and means of 5G environment teaching are compared with the original 4G. It is verified that 5G teaching environment is better than 4G and can obtain better teaching effect.
Keywords: 5th generation communication technology; blended learning mode; the expansion of offline classroom
参考文献：
[1] 新浪教育.CIEC2020（第五届）中国互联网教育大会成功举办 [EB/OL].（2020-07-29）.http://edu.sina.com.cn/l/2020-07-29/doc-iivhuipn5679841.shtml.
[2] 教育部. 承担教育使命共同谋划教育未来 [EB/OL]. （2020-12-07）.http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202012/t20201207_503933.html.
[3] 王丽. 分阶段、分层次教学方法在Photoshop 教学中的应用 [J]. 高师理科学刊，2007（4）：90-92.
[4] 王丽，李敬有，王大鹏. 高校公共计算机课程网络无纸化考试现状分析 [J]. 中国现代教育装备，2009（3）：33-34.
[5] 王丽，王丹玉，王嘉琦. 利用网络教学来推进义务教育的均衡发展 [J] 中国教育信息化，2010（4）：8-11.
[6] 王丽，于晓敏，刘娜娜，等. 多元化教学在高校Flash 动画制作课程中的应用研究 [J]. 高等教育研究学报，2015，38（4）：100-103.
[7] 张银霞，耿蕊，迟立颖，等. 数据分析技术在混合式教学中的应用——以《C++ 程序设计》课程为例 [J]. 中国教育信息化，2019（9）：56-60.
[8] 刘娜娜，王瑞鑫，李晓晔，等. 基于“互联网+”的个性化教学在计算机基础教学中的实践 [J]. 高师理科学刊，2021，41（5）：87-90.
作者简介：王丽（1974—），女，汉，吉林洮南人，副教授，硕士，主要研究方向：计算机教育及应用、信息与通信系统研究。