摘 要：探寻创新信息化教学设计的新路，可以从多个方面启发思路。深度学习促进建立教学设计新模式，创客教育激发教学设计新思维，智慧教育引领教学设计新方向。信息化教学设计不再是披着信息技术华丽外衣的传统教学设计，而是促进学生批判性思考、理解性学习，促使学生学与教师教的从过去的“人灌”“电灌”“机灌”等浅层学习变革为真正的自主学习、深度学习和探究学习。
关键词：深度学习；创客教育；智慧教育；信息化教学设计
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）14-0121-02
Research on Innovation and Practice of Information-based Instructional Design
GONG Yuqing
（School of Computer Science，Zhuhai College of Jilin University，Zhuhai 519041，China）
Abstract：It is good way to innovate information-based instructional design from many new aspects.Deep learning promotes the building of the new model of instructional design，the maker education motivates the teachers to produce new thinking and the smart education leads the direction of instructional design. Information-based instructional design is not the traditional instructional design with the magnificent appearance of informational technology，but the new one to facilitate the critical thinking，the comprehensive learning of the students，and the transformation from the simple learning and teaching by the means of “manpower”“electrical equipment” and“machines” to autonomic learning，deep learning and inquiry learning.
Keywords：deep learning；maker education；smart education；information-based instructional design
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作者简介：龚玉清（1975-），男，汉族，江西新余人，高级工程师，理学硕士，研究方向：数字媒体资源开发、网络教学应用、计算机软件工程专业教学。