摘 要：混合式学习能够结合线上学习与面对面学习的优势，一般将其分成三类：发生性混合、促进型混合、改变型混合。其中，以翻转课堂为代表的改变性混合能够真正把传统课堂模式的以“教师为中心”改变为“以学生为中心”，但这种方法仍然没有解决线上学习学生之间相互独立，学习程度不够深入的问题。针对这两个问题，本文试图构建一种混合式学习的新模式——联结式学习，将学生联结起来，做到在线学习相互联系，提高学习氛围，线上学习与面对面学习相互联结；将任务交换、评价交叉，做到个性化学习、深度学习，并将学生评价置于较高位置。
关键词：混合式学习模式；O2O；联结式学习；深度学习；个性化学习
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）20-0123-03
A New Model Based on the Concept of Blended Learning
——Connected Learning
ZHANG Yizhi，LIANG Xiaoyan
（College of Humanities and Education，Foshan University，Foshan 528011，China）
Abstract：Blended learning can combine the advantages of online learning and face-to-face learning，which is generally divided into three categories：generative blending，promotive blending and transformational blending. Among them，the transformative blending represented by flipped classroom can really change the traditional classroom model from “teacher as middle school” to “student-centered”，but it still fails to solve the problem of the independence between online learning students and the lack of in-depth learning. In view of these two problems，this paper attempts to build a new model of blended learning——connected learning，which connects students，improves the learning atmosphere，connects online learning and face-to-face learning，makes task exchange and evaluation cross，achieves personalized learning and in-depth learning，and puts student evaluation in a higher position.
Keywords：blended learning mode；O2O；connected learning；deep learning；personalized learning
参考文献：
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作者简介：
张益芝（1995.09-），女，汉族，湖北孝感人，硕士研究生，研究方向：现代教育技术；
梁晓燕（1999-），女，汉族，广东中山人，本科在读，研究方向：创客教育。