摘 要：近年来，对混合式教学的研究主要侧重在混合式教学的模式上，但是对于混合式教学过程、教学实施、教学评价等方面的研究还不深入。经过 3 年完整的高职混合式教学实践，基于“计算机文化基础”课程 1 600 万线上课程访问量数据总结的经验，总结混合式教学流程，归纳混合式教学效果，提出信息化教学的“四化”优势、信息化教学“三部曲”、题库建设的重要性等观点。
关键词：混合式教学；教学实施；教学模式；过程性考核
中图分类号：G434；TP11 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）04-0130-04
Research and Practice on the Blending Learning Mode Based on Fanya Platform
LI Ya，ZHANG Xingqin
（Shandong Vocational and Technical University of International Studies，Rizhao 276826，China）
Abstract：In recent years，the research of blending learning mainly focuses on the mode of blending learning. The research on blending learning process，teaching implementation and teaching evaluation is not thorough enough. After three years of integrated blending learning practice，based on the data of 16 million online “Fundamentals of Computer Culture” course visits，summarize the blending learning process，inductive blending learning effect，offer “four modernizations” advantages on blending learning，“three steps” of information teaching，the importance of item bank construction.
Keywords：blending learning；teaching implementation；teaching model；process assessment
基金项目：山东省职业教育教学改革研究项目（2017680）；中国职业技术教育学会 2019 年度职业教育信息化建设研究课题（XXHJS19-0030）；山东省职业教育教学改革研究项目（2019276）；山东外国语职业技术大学教学改革项目（JG201802）
参考文献：
[1] 卢锋，马荣炜 . 基于 SPOC 的“电视作品编导与制作”翻转课堂实验教学行动研究 [J]. 中国电化教育，2018（4）：111-118.
[2] 刘小晶，钟琦，张剑平 . 翻转课堂模式在“数据结构”课程教学中的应用研究 [J]. 中国电化教育，2014（8）：105-110.
[3] 杨浩 . 高职院校混合式教学质量评价指标体系构建与应用实践 [J]. 中国职业技术教育，2019（11）：69-75.
[4] 俞扬信，章慧，陈宏明，等 . 高校课程无纸化考核效率评价研究 [J]. 信息通信，2015（8）：93-94.
作者简介：
李娅（1983-），女，汉族，山东济宁人，就职于信息工程学院，副院长，副教授，硕士，研究方向：信息化教学研究与实践；
张兴芹（1982-），女，汉族，山东潍坊人，就职于信息工程学院，教师，讲师，学士学位，研究方向：Web 前端开发。