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信息化应用2020年4期

​智慧教室环境下的课堂教学互动特征研究
时玉华 ¹,刘慧娴 ² ,智敏 ³ ,舒江波³
(1. 丰乐镇白佛台小学,湖北 荆门 431906;2. 钟祥市胡集镇小学,湖北 荆门 431911; 3. 华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心,湖北 武汉 430079)

摘  要:近年来,智慧教室的应用为一线教师的教学实践创新提供了场所。在已有课堂教学互动编码系统的基础上,提出SCIAS 编码系统,并以智慧教室为研究场景,利用 SCIAS 对课堂实录从课堂教学氛围、课堂教学结构、生生言语互动、人与技术互动四个方面进行了分析。研究发现,此环境下课堂氛围轻松、和谐,学生的主体性得到关注,生生互动频繁且合作性学习突出,人机互动所占比重较高且技术在不同课堂中的应用有明显差异。


关键词:智慧教室;SCIAS 编码系统;教学互动;互动编码



中图分类号:G434         文献标识码:A         文章编号:2096-4706(2020)04-0125-05


Research of the Teaching Interaction Behavior Characteristics in the Smart Classroom

SHI Yuhua1,LIU Huixian2,ZHI Min3,SHU Jiangbo3

(1.Baifotai Primary School of Fengle,Jingmen 431906,China;2.Huji Primary School of Zhongxiang,Jingmen 431911,China; 3.National Engineering Research Center for E-Learning,Central China Normal University,Wuhan 430079,China)

Abstract:In recent years,the application of smart classroom has provided a place for the teaching practice innovation of frontline teachers. Based on the existing interactive coding system for classroom teaching,the SCIAS coding system was proposed,and the smart classroom was used as the research scene to analyze the classroom record from four aspects: classroom teaching atmosphere,classroom teaching structure,student-student speech interaction,and human-technology interaction. The study found that under this environment,the classroom atmosphere is relaxed and harmonious,students' subjectivity is paid attention to,the interaction between students is frequent and the cooperative learning is prominent,the proportion of man-machine interaction is high,and there are significant differences in the application of technology in different classrooms.

Keywords:smart classroom;SCIAS coding system;teaching interaction;interactive coding


基金项目:中央高校基本科研业务费项目(CCNU19QN037)


参考文献:

[1] 黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,等 . 智慧教室的概念及特征 [J].开放教育研究,2012,18(2):22-27.

[2] 陈卫东,叶新东,张际平 . 未来课堂的互动形式与特性研究 [J]. 电化教育研究,2011,(8):91-97.

[3] 李红美,张剑平 . 面向智慧教室的 ARS 互动教学模式及其应用 [J]. 中国电化教育,2015,(11):103-109.

[4] 王晓晨,黄荣怀,王梦舒,等 . 智慧教室环境下的中小学课堂人际互动分析 [J]. 电化教育研究,2016,37(12):111-116.

[5] 张屹,祝园,白清玉,等 . 智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究 [J]. 中国电化教育,2016(6):43-48+64.


作者简介

时玉华(1962-),男,汉族,湖北钟祥人,一级教师,研究方向:信息化教学;

刘慧娴(1993-),女,汉族,湖北钟祥人,二级教师,本科,研究方向:信息化教学;

智敏(1992-),女,汉族,山东菏泽人,硕士,研究方向:教育大数据应用;

舒江波(1982-),男,汉族,湖北崇阳人,副教授,博 士,研究方向:教育大数据应用。