摘 要：微视频以短小精悍、活泼生动、方便使用的特征为学生提供自主探究学习的桥梁，在小学信息技术课中巧妙利用微视频开展教学活动，能满足不同层次的学生个性化的需求，从而提高课堂教学的高效性。文章结合 Flash 中“制作多图层动画”一课，浅谈通过灵活运用微视频，突破教学重难点，优化信息技术课堂教学，进一步为学生打造自主、高效的课堂，培养学生自主学习能力和创新精神。
关键词：微视频；自主学习；微视频特征；教学模式
中图分类号：G623.58；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）05-0123-02
Research on Optimizing Information Technology Classroom Teaching Based on Micro-video
CHEN Guihua
（Huizhou NO.26 Primary School，Huizhou 516001，China）
Abstract：Micro-video is short，lively and convenient to use to provide a bridge for students to study independently. In primary school information technology classes，micro-video is skillfully used to carry out teaching activities，which can meet the personalized needs of students at different levels，so as to improve the efficiency of classroom teaching. In this paper，combined with the Flash “Animating Multiple Layers” lesson，through the flexible use of micro-video，break through the key points of teaching，optimize the information technology classroom teaching，further for students to create an independent，efficient classroom，and cultivate students’independent learning ability and innovative spirit.
Keywords：micro-video；independent learning；micro-video features；teaching mode
参考文献：
[1] 沈茹.微视频在课堂教学中的应用 [J].小学科学（教师版），2017（5）：34.
[2] 谢晓华 . 操作演示的微视频在信息技术教学中的应用探析 [J]. 中国教育技术装备，2012（34）：4-5.
作者简介：陈桂华（1991.07-），女，汉族，广东汕头人，小学教师，本科，理学学士，研究方向：教育教学