摘 要：VR 虚拟现实仿真技术提升了人的感官能力，引领实验教学模式革新。为提升学生的工程实践能力，满足企业的实际生产需求，结合 VR 技术对 PLC 实验课程的教学内容、教学实践工具以及教学方法进行了研究，并将硬件成果应用到 PLC 的实践教学当中，横向对比了不同教学工具下的案例完成效果。实验结果表明，VR 技术的引入能够从客观上提升教学内容的准确率，同时在主观上调动学生的学习积极性，提升学生的学习兴趣和动手实践能力。理论探讨和教学实践为一线的教学提供横向参考。
关键词：VR 技术；虚拟仿真；PLC；实验室建设
DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2021.06.038
基金项目：广州大学松田学院 2018 年教学 质量与教学改革工程项目“基于虚拟技术的仿真 实验教学研究—以可编程控制器实验室为例”（20 18STJXGG013）；2020 年度广东省普通高校特色 创新项目“基于多学科交叉特色的工科专业学生 工程创新能力培养研究”（2020KTSCX197）； 2018 年广东省高等教育教学改革项目“虚拟仿真 技术在电类课程教学改革中的应用”（粤教高函 〔2018〕180 号 -705）
中图分类号：TP391.9 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2021）06-0144-04
Application of VR Technology in PLC Laboratory
LIU Yan，LI Xingcai，WANG Tianzuo
（Guangzhou College of Applied Science and Technology，Guangzhou 511370，China）
Abstract：VR virtual reality simulation technology improves people’s sensory ability and leads the innovation of experimental teaching mode. In order to improve students’engineering practice ability and meet the actual production needs of enterprises. Combined with VR technology，the teaching content，teaching practice tools and teaching methods of PLC experiment course are studied，and the hardware results are applied to PLC practice teaching，and the case completion effect under different teaching tools is compared horizontally. The experimental results show that the introduction of VR technology can objectively improve the accuracy of teaching content，while subjectively mobilize students’learning enthusiasm，and improve the students’interest in learning and practical ability. Theoretical discussion and teaching practice provide horizontal reference for front-line teaching.
Keywords：VR technology；virtual simulation；PLC；laboratory construction
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作者简介：刘雁（1979.10—），女，汉族，山东青岛人，副 教授，硕士，研究方向：控制技术与应用；李杏彩（1978.12—），女， 汉族，广东江门人，讲师，硕士，研究方向：电路与系统；王天佐 （1981.10—），男，满族，河北秦皇岛人，讲师，硕士，研究方向： 思想政治教育。