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信息化应用2018年8期

中国MOOC 大学平台的计算机类课程分布情况分析
罗仁芝1,席武俊2
(1. 楚雄师范学院高等教育研究所 信息科学与技术学院,云南 楚雄 675000;2. 楚雄师范学院 地理科学与旅游管理学院,云南 楚雄 675000)

摘  要:本文对目前国内较为流行的“慕课”平台进行了梳理,进而用ARCGIS 10.5 软件和SPSS 软件聚类工具对其中的中国大学MOOC 平台的计算机类课程分布情况进行分析,结果表明:参与学习的学生对开设的课程总体满意度较高;北京市、黑龙江等省市区开设的课程门数最多,参与的学生人数也是最多的,基本是一一对应的关系,即开设课程门数较多的省份,学生参与人数也较多;对各省市课程门数、参与学生数、评分进行聚类后,可以看出开设课程的地区分为3 个大类。


关键词:MOOC 大学平台;SPSS 软件;课程分布



中图分类号:TP3-4;G434         文献标识码:A         文章编号:2096-4706(2018)08-0124-03


Analysis on the Distribution of Computer Courses Based on China MOOCUniversity Platform
LUO Renzhi1,XI Wujun2
(1.School of Information Science and Technology,Institute of Higher Education,Chuxiong Normal University,Chuxiong 675000,China;2.School of Geography and Tourism Management,Chuxiong Normal University,Chuxiong 675000,China)

Abstract:This paper combs the popular“MOOC lesson”platform which is popular in China,and then analyzes the distribution of computer courses in the MOOC platform of China university by using ARCGIS 10.5 software and SPSS software clustering tool. The results show that the students who participate in the study have a higher overall satisfaction to the curriculum. The number of courses opened in Beijing,Heilongjiang and other provinces and cities is the most,and the number of students involved is the most. It is basically a one-to-one relationship,that is,the number of courses in the provinces and the number of students are more. After clustering the number of courses,the number of students involved and the scores,we can see that there are 3 categories of courses.

Keywords:MOOC university platform;SPSS software;course distribution


参考文献:

[1] 贺斌,慕课. 本质、现状及其展望 [J]. 江苏教育研究,2014(1):3-7.

[2] 李婓,黄明东.“慕课带给高校的机遇与挑战” [J]. 中国高等教育学,2014(7):22-26.

[3] 王应解,冯策,聂芸婧. 我国高等慕课教育中的问题分析与对策 [J]. 中国电化教育研育,2015(6):80-85.


作者简介:罗仁芝(1982-),女,汉族,云南禄劝人,教师,助教,高等教育学硕士,研究方向:计算机应用技术、高等教育管理研究。