摘 要：文章基于SPOC 模式将MOOC、微课与实体课堂教学有效结合，尝试构建一个借助SPOC 理念开展微学习与课堂教学混合学习模式，并应用于吉林建筑科技学院“C 语言程序设计”课程教学中，在构建多样化的微课学习资源的同时，借助新型的网络学习环境，优化课上及课下教学活动设计，改进现有的传统学习模式的缺陷，为学生提供个性化的学习模式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力，以促进学习目标的实现，达到提高教学效果的目的。
关键词：微学习；SPOC 模式；线上线下混合教学
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）24-0195-04
Research on Blended Learning Mode of Microlearning and Classroom Teaching under SPOC Background
LIU Xin
（Jilin University of Architecture and Technology，Changchun 130114，China）
Abstract：Based on SPOC mode，this paper effectively combines MOOC，microlecture and physical classroom teaching，and tries to build a blended learning mode of microlearning and classroom teaching with the help of SPOC concept，which is applied to the teaching of “C Language Programming” course in Jilin University of Architecture and Technology. While constructing diversified microlecture learning resources，with the help of a new type of network learning environment，optimize the design of teaching activities in and out of class，improve the shortcomings of the existing traditional learning model，provide students with a personalized learning model，cultivate students’independent learning ability and cooperative inquiry ability，so as to promote the realization of learning goals and achieve the purpose of improving teaching effects.
Keywords：microlearning；SPOC mode；online and offline blended teaching
基金项目：吉林省职业技术教育学会项目（2018XHY124）
参考文献：
[1] 苏小红，赵玲玲，叶麟，等. 基于MOOC+SPOC 的混合式教学的探究与实践 [J]. 中国大学教学，2015（7）：62-67.
[2] 苏爱玲，王晓妍，郭玉枝.SPOC 混合教学模式在C 语言程序设计课程的应用 [J]. 中国新通信，2017，19（7）：137.
[3] 罗丽苹，李相勇，贾巍. 基于“SPOC ＋微课＋ BYOD”的翻转课堂设计与应用——以《大学计算机基础》公共课为例 [J].西南师范大学学报（自然科学版），2017，42（8）：158-164.
[4] 吴迪. 基于SPOC 的混合式学习模式应用研究 [D]. 重庆：重庆师范大学，2017.
[5] 汤勃，孔建益，曾良才，等.“互联网+”混合式教学研究 [J]. 高教发展与评估，2018（3）：90-99.
[6] 王春梅，王曙燕，孙家泽. 基于MOOC+SPOC 的《C 语言程序设计》混合式一流课程建设研究 [J]. 软件导刊，2020，19（12）：10-13.
作者简介：刘鑫（1978—），女，汉族，黑龙江海伦人，副教授，硕士研究生，研究方向：数据挖掘、大数据分析与处理。