摘 要：虚拟仿真技术支持下的探究式教学模式，采取以教师为主导、学生为主体，有机融合线上和线下资源促进课堂师生互动的新型教学模式，为高校教学改革提供了一个全新的视角。论文从分析“核动力装置与设备”课程内容多、知识跨度大的特点着手，研究探究式教学如何更好地适应新工科专业课程的教学活动，并提出了如何在高校“核动力装置与设备”课程教学中有效实施探究式教学的具体实施方案，明确了教学活动过程中各要素的开展和评价方法。
关键词：探究式教学；虚拟仿真技术；研究与实践；实施方案
DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2022.19.043
基金项目：教育部产学合作协同育人项目（202102135009）
中图分类号：TP391.9；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2022）19-0181-04
Research on Inquiry Teaching Mode Supported by Virtual Simulation Technology
XIA Genglei, Cheng Shouyu, WANG Hang
(College of Nuclear Science and Technology, Harbin Engineering University, Harbin 150001, China)
Abstract: A new teaching mode, which takes teachers as the leading and students as the main body, and integrates online and offline resources organically to promote the interaction between teachers and students, is the inquiry teaching mode that supported by virtual simulation technology. It provides a brand-new perspective for the teaching reform in colleges and universities. This paper studies that how the inquiry teaching can better adapt to the teaching activities of new engineering major courses from the analysis that the characteristics of “Nuclear Power Device and Equipment” course is large content and knowledge span. And it proposes the specific implementation scheme of how to effectively implement the inquiry teaching in the teaching activities of “Nuclear Power Device and Equipment” in colleges and universities, and clarifies the development and evaluation methods of various elements in the process of teaching activities.
Keywords: inquiry teaching; virtual simulation technology; research and practice; implementation scheme
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作者简介：夏庚磊（1983—），男，汉族，山东德州人，副教授，博士研究生，研究方向：核动力装置运行与仿真；成守宇（1979—），男，土家族，重庆人，副研究员，博士研究生，研究方向：核动力装置运行与仿真；王航（1990—），男，汉族，黑龙江五常人，讲师，博士研究生，研究方向：核动力装置运行与控制。