摘 要：对中国知网（CNKI）数据库中的 463 篇研究文献，采用 CiteSpace 知识图谱可视化软件进行分析，文献来自2008—2022 年高职信息化教学能力的文章。可视化地分析主题词的共现、聚类以及热点趋势的涌现，旨在探索我国高职信息化教学能力当前的研究热点和未来发展愿景。文章在可视化分析结果的基础上，对未来的研究提出建议，围绕 TPACK 理论深化信息化教学能力的内涵与评价，深入研究与人工智能技术相结合，提高教学水平。
关键词：高职院校；信息化教学能力；CiteSpace；可视化分析
DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2023.07.046
基金项目：江苏省教育科学“十四五”规划2021 年度课题（C-c/2021/03/70）
中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）07-0179-04
Research Hotspots and Development Visions of Higher Vocational Education Information Teaching Ability—Visual Analysis Based on CiteSpace Knowledge Graph
XU Si 1, ZHANG Ge 2
(1.School of Commerce and Humanities, Jiangsu College of Safety Technology, Xuzhou 221011, China; 2.School of Education, Binzhou Polytechnic, Binzhou 256603, China)
Abstract: The 463 research literatures in the China National Knowledge Infrastructure (CNKI) database are analyzed by using the CiteSpace knowledge graph visualization software, and the literatures are from papers of higher vocational education information teaching ability from 2008 to 2022. The co-occurrence of subject terms, clustering and the emergence of hotspots and trends are visually analyzed, so as to explore the current research hotspots and future development visions of higher vocational education information teaching ability in China. Based on the results of visual analysis, this paper proposes suggestions for future research to deepen the connotation and evaluation of information teaching ability around TPACK theory, research the combination with Artificial Intelligence technology deeply and improve the teaching level.
Keywords: higher vocational college; information teaching ability; CiteSpace; visual analysis
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作者简介：徐思（1996—），女，汉族，江西上饶人，助教，硕士，研究方向：职业教育、高等教育；通讯作者：张戈（1993—），男，汉族，山东滨州人，助教，硕士，研究方向：教育信息化、高等教育。