摘 要：在学生中创新性地开展信息技术课堂教学活动，对于教育事业的管理和发展具有重要意义。本文首先分析了AppInventor 和计算思维的含义及特点，对二者在信息技术课堂教学中的应用进行了分析；然后详细论述了引入App Inventor 和计算思维在课堂教学效果改善方面的优势；最后通过对采用二者的信息技术典型案例进行分析，指出App Inventor 和计算思维的 应用效果，最大程度地提高学生的学习积极性。
关键词：App Inventor；计算思维；信息技术；课堂教学
中图分类号：TP311.56-4；G434；G633.67 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2018）10-0142-03
Research on Information Technology Classroom Teaching Based on App Inventorand Computational Thinking
HUANG Ling
（Hunan Institute of Information Technology，School of Electronic Information，Changsha 410151，China）
Abstract：Firstly，this paper analyzes the meaning and characteristics of App Inventor and computational thinking，and analyzestheir application in information technology classroom teaching. Then，the advantages of introducing App Inventor and computationalthinking in improving classroom teaching effect are discussed in detail. Finally，through the analysis of the two typical cases of informationtechnology，this paper points out the application effect of App Inventor and calculation thinking to improve the students’ learning enthusiasm to the greatest extent.
Keywords：App Inventor；computational thinking；information technology；classroom teaching
参考文献：
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作者简介：黄玲（1984.10-），女，湖南岳阳人，讲师，硕士，研究方向：计算机技术、图像处理。